Desbloqueie seu Potencial: 5 Comportamentos para Aprender Mais

Aprender mais não depende de acumular temas ao acaso, mas de comportamento. Este artigo acompanha o vídeo e mostra cinco comportamentos que distinguem os alunos intencionais e ajudam a atingir objectivos de aprendizagem.

O que distingue um aluno intencional

A aprendizagem contínua é uma competência chave cada vez mais valorizada nas empresas. Mas o que acrescenta valor não é estudar continuamente, de forma aleatória, todos os temas que interessam: é ter um plano e consciência dos factores que fazem de si um bom aluno — os alunos intencionais. Além das mentalidades essenciais, há cinco comportamentos a adoptar.

Defina objectivos de aprendizagem com propósito

Escolha aprendizagens e temas que realmente lhe interessem. Pode olhar para a sua perspectiva enquanto pessoa e colaborador e projectar um caminho formativo que o leve onde quer chegar, ou pensar nas necessidades da organização e planear a formação de forma a conseguir responder a essas necessidades. O objectivo tem de fazer sentido para si e ter propósito, caso contrário a motivação necessária não se mantém.

Acabe com as distrações e garanta tempo de estudo

Um aluno intencional assegura tempo de estudo na sua agenda. Pode planear como organizar as suas escolhas tendo em conta as responsabilidades, a energia e o tempo disponível, questionando se o que inclui está alinhado com os seus objectivos e o que deve retirar da agenda. Afaste o telemóvel, escolha um ambiente calmo, experimente e ajuste.

Procure feedback activamente

Receber feedback é importante para a evolução, seja positivo ou não, e os alunos intencionais perseguem-no porque só assim conseguem evoluir. Antes de o pedir, dê contexto ao colega sobre o que está a trabalhar em si e peça informação detalhada. Depois, decida o que vai fazer com ela e procure a opinião de quem já tem estas competências bem desenvolvidas.

Pratique e reflicta regularmente

Experimentar, falhar, adaptar e tentar novamente é o padrão que está no centro da construção de todas as habilidades comportamentais: a prática é essencial para desenvolver novas competências. A reflexão é uma habilidade de diagnóstico que ajuda a avaliar-se, a determinar as necessidades de aprendizagem e a consolidar conhecimentos, permitindo passar da teoria à prática.

Perguntas frequentes

O que é um aluno intencional?

É quem tem um plano e consciência dos factores que o tornam um bom aluno, em vez de estudar de forma aleatória todos os temas que lhe interessam. A aprendizagem contínua é uma competência cada vez mais valorizada nas empresas e o aluno intencional potencia-a de forma deliberada.

Como definir objectivos de aprendizagem?

Escolha temas que realmente lhe interessem e que façam sentido para si. Pode projectar um caminho formativo a partir da sua perspectiva pessoal e profissional, ou planear a formação a partir das necessidades da organização, para conseguir dar resposta a essas necessidades no futuro.

Como pedir feedback sobre o meu desenvolvimento?

Dê contexto ao colega sobre a competência em que está a trabalhar e peça detalhes concretos — se foi a linguagem corporal, as expressões faciais ou outra coisa. Depois, decida o que vai fazer com essa informação e procure opiniões de quem já domina essa competência.

Porque é que a reflexão ajuda a aprender mais?

A reflexão é uma habilidade de diagnóstico que ajuda a avaliar o percurso e a determinar as necessidades de aprendizagem. É o comportamento que mantém o caminho certo, consolida conhecimentos e permite passar da teoria à prática.

Fontes

• Vídeo “Desbloqueie seu Potencial: 5 Comportamentos para Aprender Mais”, FULL FILL, Novembro de 2023 — no início deste artigo.
• Foto: Gustavo Tambani no Unsplash.